高等院校、中等院校、初级学校的管理层、辅导员、班主任、心理咨询老师

课程收益：
 了解个人性格的核心价值观和注意力焦点；
 了解自己以及学生的沟通特征，改善沟通效果；
 增强对人的洞察力，做到人尽其才，知人善任；
 发现学生性格中的优点、局限性，帮助学生做好职业规划；
 针对难管的学生，找到最有效的管理以及激励方式，

课程背景：在大学生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导大学生健康成长、顺利完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教育管理工作密切相关。随着辅导员年轻化、学生个性化情况越来越突出，辅导员会经常遇到很多问题：对学生缺乏了解，对其个人职业发展，缺乏有效的指导和培育；对自己缺乏了解，内心的焦虑、紧张、消沉没法化

第一讲：古老而常新的“读心术”----九型人格概述
一、我是谁
1．谁在决定我们的行为？
2．什么是性格？性格是如何形成的？
3．意识与肉体关系，意识与性格的关系。
4．九型人格的起源及发展历程；
5．九型人格与其他性格工具的关系；
6．九型人格的应用领域；

第二讲： 解读神奇的“人性地图”——九型人格解析
1．各型号的代表动物
2．各型号的典型特征（体型、气场、眼神、能量）
3．各项号的性格优势以及性格局限
4．各型号代表人物分析（照片）
案例：各型号代表人物视频剪辑

第三讲：通过望、闻、问、切，快速识人技巧
一、通过望、闻、问、切快速认识（识人）
1．如何识别一个人是外向还是内向？
2．如何识别一个人的能量？（高、中、低）
课堂练习：练习用肉眼判断他是谁，知己知彼、百战不殆；
二、现场学员性格判断
1．通过体型来识别；
2．通过眼神来识别；
3．通过能量来识别；
4．通过排除法来识别

第四讲：九型人格在高校辅导员中的应用
一、应用九型人格找到学生职业兴趣方向
1．人岗匹配的要点；
2．不同型号适合做的工作
3．不同型号的激励方式；
课堂练习：谁最适合该岗位？
二、应用九型人格实现高效沟通
1．沟通的基本定义；
2．沟通的步骤；
3．如何跟不同型号的学生进行有效沟通；
课堂练习：不要吝啬你的赞美
三、自我性格修炼，提升管理技能
1．各项号辅导员的工作盲区；
2．各项号辅导员自我修炼以及成长方向；