管理者角色认知及定位

授课领域:
授课讲师:徐正
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
中基层企业管理者、新晋管理者、储备干部等管理人员等。
课程目标
● 明确企业发展的方向,统一思维与理念;● 认清在企业发展过程中管理者的迎接的挑战与冲击;● 建立相应的管理理念,明确管理者的自我角色定位,快速进入管理状态;● 知道管理者应该做什么,应该按什么流程进行管理,应该承担什么职责;● 正确认识到管理工作中常见的角色误区,改善自己的行为,提升领导者的影响力。
课程背景
目前公司的管理者,往往是半路出家,原来在基层专业岗位干得不错,拥有不错的技术或业务素质,也不乏工作的热情;但提拔到管理岗位后,不得不面临着角色转换的问题:原来只要管好自己,现在要管好一个队伍;原来只要做一件事情,现在要负责一摊子事情;原来是听人指挥,现在要不断地向上司请示、与同级商量,协调下级;管理者的角色认知决定了管理者的工作成效,因此,角色定位准确非常重要!
课程大纲

第一讲:角色转变一、管理者角色转变的对比1. 专才——通才2. 英雄——领袖3. 个人努力——借助他人4. 具体业务——管理领导5. 技术性强——管理认同感6. 面对事——人与事的平衡二、骨干员工与管理者的区别1. 组织中位置2. 职责范围3. 工作对象4. 工作技能5. 评价标准6. 自我实现三、角色转变困难的4个原因1. 能力差异2. 角色惯性与角色惰性3. 成就感缺失4. 定位模糊第二讲:定位误区一、中层干部常见的角色错位1. 土皇帝2. 民意代表3. 自然人4. 传声筒二、避免中层经理的两种病症1. 新经理并发症2. 老经理综合症三、如何应对管理的两难现象1. 何谓两难2. 应对办法第三讲:定位分析一、关于管理者角色的历史观点1. 人际角色2. 信息角色3. 决策角色二、管理者在企业结构中的位置1. 行动的领导者2. 不同层次管理者的工作重点三、针对上中下三层的定位分析1. 承上2. 启下3. 平行第四讲:定位认知一、中层经理人的烦恼二、管理者的各角色认知1. 规划者2. 执行者3. 危机/问题解决者4. 模范者5. 绩效伙伴6. 监督/控制者7. 领导者8. 教练员9. 内部客户三、中层管理者的三大内伤1. 心态浮躁,借口太多2. 危机感淡薄,学习力不够3. 缺乏总经理/老板心态课程总结:一、重点知识回顾二、互动:问与答就学员提出的难题进行分析、讨论、模拟演练、点评课程结束后落地执行方案:1. 工作岗位做关键技能梳理和提升规划2. 日常工作的工作流程图与标准化执行表3. 工作笔记规范化整理与执行4. 日事日毕、日清日高的行动纲领

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