问题分析与决策——KT理性思考法

授课领域:
授课讲师:张文报
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
所有岗位,所有层级。更适合中高管、两年以上员工。不超过100人,小班教学、分组研讨
课程目标
● 提高管理技能高绩效决策● 改进问题与决策分析能力● 组织更高效率且充满活力● 让员工有共同的方法及语言处理解决各类问题● 快速找出原因并做出决策● 结构化方法易懂易学易执行
课程背景
培养经理人、企业干部、主管人员、骨干员工及中高层管理干部,在面对企业内各种类型的棘手问题时,能够以有效的理性思考程序迅速找出问题产生的根本原因,做出相对最优决策,提升个人及团队问题分析与决策的质量,以强化企业的竞争力。本课程起源于全球顶级智库兰德公司,几十年来在世界范围内被众多企业指定为提升员工理性思考能力的基础训练课程。本课程提供实务案例及各种类型的实用表单,让问题分析,决策评估与执行计划一目了然。
课程大纲

第一部分:KT理性思考法——理性管理的前提 一、KT理性思考法起源与思考模型1. KT法由来2. 基本思考模型二、组织环境内的基本思考模式1. 状况评估2. 问题分析3. 决策分析4. 计划分析第二部分:状况评估(Situation Analysis)一、指认有关事项1. 分离事实与观点2. 把握关键与次要二、设定优先次序1. 重要性和紧急性三、计划下一步骤1. 原因不明→问题分析2. 做出选择→决策分析3. 落实方案→计划分析4. 状况不明→状况评估四、计划指派执行1. 责任人2. 起止时间五、状况评估使用的两大误区状况评估案例研讨及工作表使用讲解第三部分:问题分析(Problem Analysis)一、明确陈述问题1. 全方位的陈述问题2. 以事实为依据二、指认可能原因——因果分析的五种科学归纳法1. 求同法2. 求异法3. 求同求异并用法4. 剩余法5. 共变法三、评估可能原因1. 运用原因检查工作表四、确认真正原因2. 演绎法3. 实验法决策分析案例研讨及工作表使用讲解第四部分:决策分析(Decision Analysis)一、澄清目的条件1. 提升概率2. 提升效率二、决策分析的系统流程1. 描述决策目标2. 明确决策标准并划分标准1)必要标准2)期望标准三、寻找可选方案1. 选择已有方案2. 创造性思考新的方案四、评估选择方案五、评估可能风险1. 生风险的可能性2. 风险的严重性六、做出最佳选择决策分析案例研讨及工作表使用讲解第五部分:计划分析(Potential Problem/Opportunity Analysis)一、指认潜在问题与机会二、推断发生问题的原因三、采取预防问题措施及促进机会措施四、制定紧急应变措施计划分析案例研讨及工作表使用讲解课程回顾和总结

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