企业中坚力量之创新管理

授课领域:
授课讲师:张雷
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
中层管理人员,后备干部,技术骨干等
课程目标
● 提升创新思维能力,掌握创新思维工具;● 运用创新思考流程,提升创新意识和能力;● 推动企业组织管理创新,实现可持续发展愿景;● 推动企业再造创新文化,建立适合自身特点的创新型组织;● 明确企业技术创新的主要内容和主要特征,提升企业核心竞争力;● 掌握提升创造性管理技能的有效方法和途径,为客户创造新的价值。
课程背景
人人都知道创新的重要性,激烈的竞争瞬息万变的市场,技术的进步使得每个企业都强烈的感受到创新的重要,智能化制造、产业结构调整都向现有企业管理提出了更高创新要求。但问题是企业的创新机会在哪?如何进行创新?创新工作如何进行管理?如何将创新这两个字植入到组织成员的潜意思中?如何让创新成为组织成员日常工作的一部分?该从何处入手?如何使组织成员接受企业的创新要求?如何改变员工固有思维方式以及固有的行为?这些都是现有企业迫切需要解决的,这也正是本课程设计的背景。通过系统的创新思维工具,多种创新思维方法以及创新策略的应用
课程大纲

导入:管理者传统的思维束缚(中国人的硬伤)测试:你的行为特征是探索性还是沉稳型?1)职业——决定于我们的思想2)思想——决定于我们的经验3)经验——决定于我们处理环境的方式第一讲:创新能力的核心——思维驱动一、创造性思维的特点1. 发散思维和集中思维的统一2. 直觉思维和灵感思维的出现3. 创造性思维和想象力的参与测试:八大能力自我评估二、破除创新思维障碍导入:爱吃香蕉的猴子1. 思维定势、思维惯性、思维封闭2. 转化思考方式,打破思维枷锁互动:把手放在哪里?三、创新思维的必备五大心态1. 洞悉未来——做一个未来学家2. 价值原则——有价值的创新才有意义3. 新颖实用——新的体验、新的感觉4. 简单是美——出现的道理很简单5. 接受风险——怕风险就难有创新四、创新思维公式——创新=思维+流程+工具自测:你能写出多少五、创新性的七大思维形式灵感/联想/想象/超前/发散/求异/逆向练习:一分钟内的思维创新挑战工具:BS(Brain-storming)团队创新工具第二讲:创新思考的七大工具工具一:概念提取——从概念中衍生更多的创新1. 提取概念的方法——找到焦点2. 概念三角——启动创造性思考流程3. 思维瀑布——产生更多的新想法工具二:定义焦点——重新定义焦点找到根源1. 设立思考焦点的价值2. 关注目标焦点与区域焦点3. 对问题进行重新定义和精炼工具三:现状挑战——改进现有事物/状态1. 鼓励对现状进行挑战2. 挑战性质、特征、过程或者人员的看法工具四:随机输入——具备获得新主意的能力1. 获取刺激物——随机卡/随机表/随机物2. 将刺激物与思考焦点联系起来从而产生创意工具五:激发运动——先激发再运动,跳出困境模式1. 创建激发:摆脱/反向/许愿/夸张2. 运用运动技巧:时刻观察/提取概念/积极方面工具六:收获成果——寻找“想法”的特殊联系,识别出独特概念1. 组织思考成果2. 增加思考成果3. 检查所发生的变化工具七:处理评估——加强想法的价值性,实用性和独特性1. 让新主意和新概念变得可行2. 确保所有的主意都符合企业的成功标准第三讲:企业管理创新的八大机遇机遇一:把握意外的成功和失败案例:一种新药的诞生1. 把注意力放在超出预期目标的环节2. 把意外事件以重要文件汇报给管理层3. 意外的失败带来的创新机遇4. 把握意外成功的要求1)挖掘机会——确保企业内部的意外成功能够被发现2)选派人才——选择一位优秀的人员去评估分析机会3)设立机构——设计一个独立机构为其配备足够的资源5. 把握意外失败的要求1)管理者应把失败当做创新的征兆,认真对待2)把所见所闻进行严格的逻辑分析,避免直觉行事6. 把握意外的外部事件的要求讨论:寻找身边符合意外事件的创新案例?机遇二:寻找不协调的事件——客观现实与个人主观的差异1. 经济现状间的不协调2. 假设与现实状况的不协调1)难点——这种不协调很容易被发现2)要求——解决方案简单化,小规模3)条件——利用现有的技术就能够实现3. 企业的认知价值与实际的客户价值间不协调互动:寻找企业内部存在不协调的创新机会?机遇三:利用程序的节奏或逻辑的不协调案例:丰田公司的改善1. 现有程序需要1)以任务为中心不以形式为中心2)可以使业已存在的程序更加完善3)可以替换薄弱的环节或提供缺失的关节2. 未来程序需要1)以大量的新知识作为基础2)不协调和人口统计资料是程序需求的来源3. 项目的研究机遇四:应对产业结构的变化导入:柯达胶卷的案例1. 延续性技术——沿着既定性能改善路径发展的技术2. 破坏性技术——对人们所依赖的产品与服务颠覆的技术讨论:自身企业应该打补丁还是换操作系统?案例:诺曼底登陆战机遇五:关注人口统计数据——分析四个重点方面1. 人口重心——重心转移某些导致代表性行为改变2. 年龄结构——不同人群的价值观,需求,期望3. 教育水平——决定这些人群的价值观与事业选择4. 收入情况——决定不同年龄结构人群的数据分析讨论:寻找身边利用人口结构变化创新的案例?机遇六:掌握新知识的创新特点1. 融合的多种知识2. 不可预测,风险性高3. 竞争的考验4. 时间跨度长讨论:新知识与新技术对本行业的影响与机会思考?机遇七:认知与价值观变化——如何利用认知与价值观的创新?导入:疯子和怪人1. 从细微之处入手2. 先小范围的尝试3. 投入少量的精力4. 绝不能操之过急讨论:认知与价值观变化对企业未来发展将产生什么样的影响?机遇八:善用聪明的创意练习:解决问题的创意技巧第四讲:团队管理创新一、整合型领导者视频:谁是最好的整合型领导者?1. 整合思维是领导成败的分水岭2. 整合思维与创造性执行1)如何进行执行理念的整合?2)如何进行实施方案的整合?3)如何进行工作过程的整合?二、管理创新的系统思维讨论:如何系统分析团队问题?1. 团队管理创新的三大着力点1)成为变革型领导者2)改进考评体系3)对冲突的创新管理2. 团队管理创新的五大思维1)创造性工作的过程模型2)学会创造性的做决策3)确认工作创新的关键点4) 创造性解决问题的方法5)拟定创新战略和挑战性目标三、创造性激励的四大途径1. 让传统的物质性激励发挥最大作用2. 绩效考核——保健性激励的基石3. 挑战性工作+通过职业生涯设计4. 制订差异化、个性化的激励措施工具:奥斯本检核表法思维训练:怎样创新性调动员工积极性?四、创新型团队六项修炼1)从“心”开始——观念更新,身随心动2)从“头”做起——兵随将转,风吹草偃3)从“好”开始——好好学习,天天向上4)从“小”做起——化无为有,积小成大5)从“即”开始——时不我待,立即行动6)从“我”做起——身先士卒,率先垂范以上授课内容可根据客户要求进行增减修正

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