系统思维与科学决策——解决复杂问题

授课领域:
授课讲师:沈宏
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
企业各层级管理人员、储备干部、骨干员工等
课程目标
课程目标:● 掌握系统思考与决策的方法和步骤,形成系统思考的习惯;● 提升组织整体思考的能力,进而提升决策的质量,创造高效的管理。● 学会清晰而全面的思考,避免经验主义和问题复发,从而提升组织绩效。● 培养系统思考习惯,建立组织共同的沟通语言,降低组织沟通成本。
课程背景
课程背景:职场乃至人生,都是由一系列的决策组成的。而决策本身的科学性又决定了问题最终的解决效果。因为决策不只是对备选方案做出选择的刹那,而是一个完整的过程。所以能够看到全局的系统思维的能力,就成为了决定决策最终成效的关键能力。如果企业管理者及员工缺乏系统思维,可能就会对企业运营中产生的问题手足无措,缺少创新思路和解决办法。系统论作为一种普适的方法论是迄今为止人类所掌握的最高级的思维模式,在人类历史上还没有哪一个概念能像“系统”那样深刻影响现代人的思维方式,也没有哪一种抽象的思维方法能像系统思维方法那样为普
课程大纲

课程大纲第一讲:解密——系统思维导入:系统的体会一、系统与系统思维1.古代整体系统思维2.近代机械系统思维3.辩证系统思维方式4.现代复杂系统思维二、系统思维的精髓1.系统思维的三个核心特点1)整体的:培养全局意识2)关联的:透现象看本质3)动态的:洞先机拒延迟2.系统思维的四重核心转变1)从专注个体到洞悉系统2)从线性思考到环形思考3)从局限本位到关照全局4)从机械还原到整体生成练习:认知的偏差案例:工作中的系统第二讲:构建——用系统思维提升全局思考力一、系统思维的四个方法1. 整体法:整体放在第一2. 结构法:内部结构合理3. 要素法:充分考察要素4. 功能法:调整部分功能二、系统思维的四个维度1. 观察的维度:观察环境以及事物联系2. 分析的维度:分解要素以及探明因果3. 决策的维度:评估方案以及风险防控4. 创新的维度:联想想象以及发散收敛第三讲:分析——用系统思维剖析问题真因一、发现问题,设定目标1. 问题的本质——期望值与现状的落差2. 问题的类型——恢复原状与提升现状3. 问题的目标——问题思维到目标思维二、分析焦点,查找原因1. 整体分析2. 结构性分析3. 关联分析4. 关键分析三、集思广益,创新方案1.举一反三产生备选方案1)头脑风暴,团队共识2)把握本质,透过形式看原理3)横向思考,突破思维的瓶颈2.定决策标准和评估权重理性决策工具:矩阵法四、抓住关键,制定计划1.制定计划1)列出工作要项——按时间排列2)使用的标准——关键步骤3)确定关键要素——任务、职责及时限2.评估计划1)辨别潜在问题与机会2)制定应急方案五、结构表达,清晰汇报1.金字塔结构主要原则——结论先行2.逻辑表达的极简结构——三三法则3.逻辑化、可视化文案——思维导图第四讲:整合——用科学决策解决问题一、科学决策的相关模型1. 逻辑层次模型2. 角色转换模型二、决策六步程序第一步:确认问题第二步:决策标准第三步:发展方案第四步:评估选择第五步:执行方案第六步:评估效果练习:用决策矩阵法选方案三、决策三思分析1. 现思:找问题定目标2. 前思:扩范围搜案例3. 后思:获启发创对策四、系统思考的矛盾平衡1.个人决策的双值分析法2.群体决策的六顶思帽1)运用六顶思帽进行系统思考2)六顶思帽的系统性运用规则体验游戏:从“啤酒游戏”看系统思考课程总结与回顾

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