第一讲：认知优势一、高绩效的卓越性小游戏：书写挑战1. 如何帮助员工发挥最大潜能1）每个人的不足都比他的优势要多得多2）教育的目的就是发现优势，并发挥优势，从而激发个人潜能3）发挥优势和弥补不足的平衡4）潜能等式及其运用二、关于优势1. 一个人成功的要素1）这些来自哪里2）对弱点的关注3）对优势的发扬互动分析：可以通过对“成功”不同的理解，去解读描述性词语三、发现优势的意义1. 盖诺普公司的研究结果1）倦怠问题2）离职现象3）发挥优势的力量调研数据：数据图呈现2. 注重优势的六个好处1）增强员工自信心2） 营造关注创造性的文化3）有更多的改革和创意4）减少冲突5） 提高生产力6） 减少人员流失互动研讨：可以让各小组在大白纸上，头脑风暴；或者用世界咖啡的方式四、优势解读1. 溯源，优势的发展观1）传统视角2）优势视角2. 天赋与优势什么是天赋？看见彼此1）人人皆有2）人人都独特工具：使用潜意识投射卡进行体验3. 天赋从哪里来？故事：同卵双胞胎与脑科学研究1）遗传基因2）早期经验4. 什么是优势？1）优势=天赋*投入5. 天赋是如何形成的？1）刺激（外界的事件）2）你的过滤器3）你的反应练习：认知自己，你最近遇到的障碍及反应方式第二讲：体查、探究你的优势一、识别优势1. 识别线索1）不假思索的反应2）学得快速3）渴望4）满足2. 成就事件1）背景情况2）行动及措施3）反馈结果4）特质3. 挖掘和开发员工优势的三个步骤盖勒普（Gallup）优势测试1）步骤1：是去识别每个员工的强项2）步骤2：是尽可能地提及那些强项皮格马利翁效应(Pygmalion Effect)3）步骤3：是使他们对自己的强项负责任二、发挥优势1. 利用优势的三大步骤2. 如何管理短板1）认识和接纳2）支撑系统3）养成一种消除弱点的工作习惯小组讨论：短板对你造成的障碍三、彼得圣吉：自我超越1. 自我超越1）降低远景2）操纵冲突3）意志力策略2. 超越应用1）开发潜能，从思维模式转换开始2）打破局限性的信念：应该如此/托付心态/没有办法3. 皮革马利翁效应4. 激励实现成功自我改变：自我改变循环过程（Self-change Circle）1）积极的自我谈话2）积极的自我形象的形成：“我们会成为我们认为的自己”3）现实表现的反馈第三讲：激励——营造积极向上的团队一、团队现状研究1. 什么原因导致使我们经常感觉下属达不到我们的期望？2. 发掘他人优点，并及时加以期许3. 培养正确赞赏与感谢的能力4. 激发团队中每一成员的价值小组讨论：我们在团队管理最大的障碍二、优势的四大维度1. 团队分析应用1）执行力2）影响力3）交往力4）战略思维三、更广泛应用领域1. 基于才干主题的选拔和招募体系 2. 人才开发、职业发展及生涯规划3. 团队管理与优势合作4. 基于天赋的沟通及谈判风格识别5. 建立充满正能量的组织文化和人尽其才的氛围 头脑风暴：我们可以怎么做？