领导艺术授权与激励

授课领域:
授课讲师:黄梓博
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
中高层管理者
课程目标
● 实战性:老师在部队从士兵做到团长,回到地方又有多年企业管理实践经验;● 实效性:多个成功企业真实而有用的案例在课堂上与学员分享,给学员启示;● 实用性:多种管理的方法和工具传授给学员,帮助学员提升领导管理能力;● 实惠性:课程带给企业和学员的价值,物超所值。
课程背景
当今中国企业面临着越来越大的管理挑战:一带一路全球联动,意味着不确定因素增加,各种挑战不断;一批又一批80后90后00后“新人”走进职场,给企业带来活力的同时也增加了企业的管理难度。在这种情况下,传统的以“管”和“理”为主要内容的管理方式受到威胁和挑战,于是需要企业家和管理者站得更高,看得更远,面对新挑战,适应新变化,学习新理念,运用新方法,最大限度地调动员工的工作热情和积极性、主动性、自觉性、创造性,搞好团队建设,达成组织目标。所以,一名优秀的管理者掌握授权之道,是非常重要的。只有参透授权之道,该放手时
课程大纲

第一讲:领导艺术与授权之道前言:下属为什么没有积极性?是什么阻碍了工作效率?案例:诸葛亮挥泪斩马谡一、打造不依赖能人的组织体系1. 组织能力建设1. 什么是组织能力?2. 组织能力的两个目标2. 组织建设的三个维度1)人2)事3)人与事的关系a解决员工的意愿问题,愿不愿意做b解决员工的能力问题,能不能做好c解决员工的赋能问题,允不允许做d人的三要素e事的二复制3. 华为组织管理模式1)任正非的管理秘诀a一法:华为基本法b二制:人才选拔、培养、任用机制和考核与奖惩机制c三宣教:“烧不死的鸟是凤凰”4. “授权、增效、涨工资”二、小智慧经营事,大智慧经营人案例:三者皆人杰,吾能用之,所以取天下也1. 人才是企业生存之本2. 你喜欢什么样的下属?为什么?互动:小组讨论3. 选人的四大误区1)要招就招最好的,而不是合适的2)先招进来再说,而忽略了培养与退出的成3)我选择我喜欢,没有科学的招聘标准4)只注重文凭和技能,忽略了个性和特质4. 人才全等三角形5. 管理者在组织中存在的唯一理由三、授权是为了更好的管理1. 真正的管理就是减少管理2. 管理者要学会角色转变案例:是什么让王经理感到迷茫1)授权是现代管理的重要原则2)懂授权,才是好领导3)授权不会危及自己的职权4)管理的至境就是放权5)做一个授权的高手6)不要成为凡事包揽的老妈子3. 早授权,早受益1)让别人取代你的工作2)早授权,早受益3)授权充分而不过分4)授权并遗忘的管理法则5)将能而君不御者胜6)各担其责,实施分权管理7)将在外,君命有所不受四、有效授权小组研讨:比较命令与授权的差别总结:授权的功能与运用1. 借鉴授权的理念下达命令2. 授权的含义、意义3. 有效授权的四个步骤4. 推进有效授权的实践5. 避免走入授权的误区第二讲:管理智慧与激励之术一、激励绕不开人性认知1. 管理的本质引出:X、Y、Z理论2. 马斯洛需要层次论模型 3. 激励——保健双因素理论 4. 公平理论5. 弗鲁姆的期望理论6. 斯金纳的强化理论7. 激励的实用人性内因模型案例:对小王如何激励?二、员工激励的特点及思维方法1. 员工激励的特点1)激励政策具有更大的风险性2)激励与激怒仅是一线之隔2. 以人为本的"三位一体"思维方法案例:大人对小孩的不理解?代沟,没有换位思考案例:希尔顿酒店,小希尔顿充分相信授权员工——经历过换位体验三、有效激励政策的方法1. 对员工的所有需求做认真地调查,并制定一份详细的清单2. 上述工作完成后,我们要制定“游戏规则”3. 激励政策本身也有一个完善的过程四、员工激励的原则1. 激励针对性案例:参会画家,企业家每个人都认为不像自己2. 奖惩适度性案例:企业的军训处罚3. 激励的公平性案例:公司业务员愤而离职4. 奖励正确的事案例:没有绩效考评制度老实人吃亏案例:某企业为了赶工交货,不顾质量5. 激励要把握最佳时机6. 激励要有足够力度7. 激励要民主、奖罚分明8. 物质奖励与精神奖励相结合,正负激励即奖励与惩罚相结合案例:送喜报到家里去、杰克韦尔奇的纸条运用总结&作业

课程或咨询项目申请
成为会员:福利多多,详情咨询客服
您的职务
营收规模

Copyright © 助龙 2009-2022. All Rights Reserved. | 湘ICP备16006113号-10 | 湘公网安备 43019002001188号


电话:0731-84428272 邮箱:99554672@qq.com
地址:长沙高新区咸嘉湖西路388号
服务协议 隐私政策