领导者的七种效能思维与行为

授课领域:
授课讲师:方明
上课方式:内训
课程时间:
授课对象
高层管理者,中层管理者,基层管理者,骨干型员工
课程目标
● 重新认知何为效能思维与行为,脱口而出效能成长的三阶段与三部曲; ● 使用操之在我,展望未来,落地生根三种思维与行为突破个人成长瓶颈;● 使用互信互赖,相互理解,同心协力三种思维与行为突破关系成长瓶颈;● 使用平衡精进的思维与行为实现效能倍增;
课程背景
在充满变化的“白水世界”中,每个人都需要扮演好自己这条航船上的领导者。面对机遇和挑战,我们需要在认知底层构建一个行之有效的思维操作系统,并以此来影响自己持续做出正确的行为。《领导者的七种效能思维与行为》课程为您化繁为简,搭建理论与实践的桥梁,通过两天的学习,帮助您构建自己的系统升级方案。本课程创造性地设计了达成自我效能成长目标的方法论,是个人迈向领导者的效能思维与行为的基础。通过两天的学习与研讨,每一位参与者将深入理解效能思维的精髓,并在行为上找到自己的实践落脚点,由内而外开始践行效能人生。本课程的理论来
课程大纲

开场简介:课程简述,理论来源,白水世界第一讲:效能思维与行为一、理论学习:效能思维循环圈体验活动:超级逢七过1. 效能与效率2. 效能,思维,行为,习惯,结果反思研讨:我们的现状与突破二、理论学习:重塑思维与行为视频:重燃希望1. 识别与打破惯性思维2. 重塑思维,再造习惯体验活动:左右互搏三、理论学习:效能成长三阶段视频:化被动为主动1. 效能成长三阶段2. 效能成长三部曲学员练习:画出三阶段与三部曲体验活动:挑战二十二理论学习:操之在我,展望未来,同心协力的系统关联学员反思:选择自由的高低程度第二讲:操之在我一、效能思维1. 每个人都有选择的自由2. 对自己的选择做出担当3. 担当能扩大选择的自由反思研讨:双人采访二、效能行为1. 识别两种选择:操之在我与受制于人2. 锻炼四种思维能力3. 做出操之在我的选择反思研讨:我的担当第三讲:展望未来一、效能思维1. 思维创造先,行为创造后2. 思维无边界,行为有分寸3. 要立足现在,要憧憬未来反思研讨:找到我的想象力二、效能行为1. 畅想愿景2. 探询使命3. 认清角色反思研讨:Be,Do,Have第四讲:落地生根一、效能思维1. 持久的效能来自重大关系的平衡2. 落地执行前与重大关系达成共识3. 用自律的行动换得的自由的空间反思研讨:识别行动的阻碍二、效能行为1. 关联愿景,使命与角色,制定重大关系的重大目标2. 周计划,日执行,善于授权,勇于Say No3. 用好整块时间,善用零碎时间反思研讨:下周我的行动计划体验活动:明明白白我的心理论学习:互信互赖,相互理解,落地生根的系统关联学员反思:重大关系的信任储值第五讲:互信互赖一、效能思维1. 要建立持久信任的关系必须互利2. 彼此互利的合作强于独立的竞争3. 即使过去有输有赢仍要寻求共赢反思研讨:曾经的互利经历二、效能行为1. 识别人际关系的模式2. 找到理解和勇气的平衡3. 在头脑中构建互信互赖的过程反思研讨:投资我的重大关系第六讲:相互理解一、效能思维1. 先了解对方,再表达自己2. 理解了对方,才能被理解3. 先处理心情,再处理事情反思研讨二、效能行为1. 探询式提问2. 移情式倾听3. 合作式表达反思研讨:设计我的“走心”对话第七讲:同心协力一、效能思维1. 1+1不等于2,因为万物必然会有差异2. 磨合需要很多时间,但会带来更好结果3. 有差异是机会,同心协力才能来创造力反思研讨:我面对差异时的思维二、效能行为1. 提议共赢2. 相互理解3. 共同创造反思研讨:设计“同心协力”的对话第八讲:平衡精进一、效能思维1. 平衡精进是持久效能的原则2. 在自我的四大方面设立目标3. 通过学习加实践来知行合一反思研讨:一直想做,一直没做的事二、效能行为1. 平衡精进的四大方向:智力IQ,情感EQ,身体PQ,信念SQ2. 设立年度效能目标,实施每日投资计划3. 放入周计划,日执行,提前规划,自律完成反思研讨:下一周我的行动计划个人反思:我的所学所获小组总结:回顾,促动,总结,预告课程结束:结束致辞

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