领导者的四种赋能方式与对话
授课领域：
授课讲师：方明
上课方式：内训
课程时间：
高层管理者，中层管理者，基层管理者
● 重新认知何为赋能领导与身心参与，了解实现赋能领导的三大技能； ● 使用诊断工具来识别被领导者在相应目标面前四个不同发展阶段；● 使用匹配工具来提升领导他人时的灵活性和有效性以达到赋能目标；● 使用对话工具来指导领导者掌握对话框架，梳理赋能对话的内容；● 学习一门新的领导力语言，提高领导者赋能方式与对话，有效发展被领导者的主动性；
领导者最重要的使命之一，就是帮助下属身心参与地完成工作，达成组织目标，进而实现个人发展。而今天的领导者所面临的新生代员工，在自我发展的需求上呈现更加复杂的多样性。一个好的领导者，可能赋能一个优秀的团队；一个糟糕的领导者，可能带来士气的涣散和骨干的流失。《领导者的四种赋能方式与对话》课程为您化繁为简，搭建理论与实践的桥梁，通过两天的学习，帮助您构建自己的最佳领导行动方案。本课程创造性地设计了领导者赋能员工更好发展的方法论，让参与者从经验主义管理变为用科学方法来帮助团队成员发展。通过两天的学习与研讨，每一位参
开场简介：课程简述，理论来源第一讲：何为赋能领导一、理论学习：赋能对话角色扮演：这次对话怎么样1. 赋能还是负能2. 理论背景介绍反思研讨：我希望帮助谁二、理论学习：身心参与视频：两个领导有何不同1. 身心参与为何重要2. 领导者最重要的使命反思研讨：双人采访三、理论学习：三大技能1. 诊断发展阶段2. 匹配领导风格3. 开展赋能对话反思研讨：我希望我的领导如何领导我第二讲：诊断发展阶段一、制定目标1. 要想发展，先谈目标2. 制定S.T.R.A.M.目标3. 与被领导者取得目标的共识反思研讨：设计你的S.T.R.A.M.目标二、发展阶段1. 发展的两个纬度2. 发展的四个阶段3. 正向发展与退化反思研讨：我的被领导对象三、有效诊断1. 诊断的两个纬度2. 诊断的三个问题3. 四个阶段的心理特征反思研讨：在不同目标面前，被领导对象的心理特征第三讲：匹配领导方式一、两大类别1. 指导：七种具体行为2. 支持：七种具体行为3. 指导和支持的目标反思研讨：自我评估二、四种方式1. 四种领导方式2. 灵活性3. 有效性反思研讨：自我评估三、有效匹配1. 匹配2. 领导不足3. 领导过度案例研讨：为何骨干要离开第四讲：开展赋能对话一、四个会谈1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识2. 匹配正确的领导方式3. 采用正确对话方式反思研讨：四个对话列表练习二、向上对话1. 主动邀约2. 明确对话主题3. 明确发展阶段反思研讨：一对一对话列表三、伙伴关系1. 交流的频率2. 管理正向发展3. 管理退化周期反思研讨：自我评估与目标设定个人反思：我的所学所获小组总结：回顾，促动，总结，预告课程结束：结束致辞
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