《翻转课堂之视频短片开发及制作》

授课领域:微课开发
授课讲师:彭晓辉
上课方式:公开课/内训
课程时间:
授课对象
企业内训师、大中小学老师、教育工作者
课程目标
● 快速了解互联时代下学习方式变革,把握视频教材使用的概念、特点,及在企业培训体系中的应用;● 掌握视频类教材开发与设计原则及方法;● 运用视频编辑制作常用的工具,独立完成视频微课后期制作● 能够现场开发并完成适合企业学习视频微课;● 现场完成微课后期制作,每人形成最少1门微课成品。
课程背景
学习早已随着智能手机的普及进入碎片化、智能化形式,但是光光文字化的微课已经吸引不起来员工的学习兴趣,如何让员工更有兴趣去学习呢?公司已经进行岗位经验的萃取,制作不少精美的标砖化操作手册,但是员工就是不愿意看怎么办呢?原先的内训师离职,新晋升的内训师授课经验少,课堂气氛沉重,员工都不愿意学怎么办呢?2018年随着短视频的流行,越来越多的员工把时间花在抖音、快手等短视频APP上,哪有没有一种能让公司的培训资料与短视频进行两者有效结合的工具呢?现在有一套办法,就是把原有的标准化手册制作成视频文件,并通过特殊的艺
课程大纲

第一讲:微课的介绍一、微课的发展1. 欧美微课的发展史案例:可汗学院的发展案例:美国林地高中2. 中国微课的发展史案例:中国大学MOOC案例:重庆聚奎中学二、微课的特点三、微课展现的形式1. 微视频影片欣赏:某500强企业管理人员培训短片2. H5场景H5场景欣赏:某豪华汽车销售公司的新员工培训3. 微信图文信息4. 在线问卷在线试卷:雇员满意度调研第二讲:微课的制作一、课程大纲梳理寻找痛点(MindManager7)1. 现有课程大纲梳理小组作业:课程大纲思维导图制作2. 哪些内容适合做微课互动:他的课程哪些知识点可以做成微视频3. 常见微课选题误区4. 一“名”惊人—微课命名二、视频类微课的目标设计1. 微课的受众群体分析1)年龄2)性别3)爱好4)兴趣5)价值观三、六大脚本描述法1. 时间描述法影片欣赏:官渡之战2. 空间描述法诗歌欣赏:乡愁3. 总分描述法影片欣赏:李鸿章视察北洋水师4. 对比描述法影片欣赏:胡歌的获奖感言5. 幽默描述法影片欣赏:鸭同鸡讲6. 比喻描述法影片欣赏:大雁精神互动:编写一段5分钟的视频脚本四、图片素材的准备五、图片的来源六、Photoshop的基础应用1. Photoshop抠图2. Photoshop裁图3. Photoshop颜色调整4. Photoshop滤镜应用5. Photoshop图层6. 各种图片存储格式互动:制作一张无底的图片七、视频素材的准备八、手机录制视频1. 构图技巧2. 光线技巧互动:根据微课脚本录制视频九、PPT电子相册制作1. 图片的导入2. 图片的排序3. 图片的动画设置4. 页面的动画设置十、Camtasia Studio电脑屏幕录制互动:录制一段电脑上用PPT制作的片头十一、音乐素材的准备1. 声音的录制(Audition CS)2. 设备的选择3. 场地的选择互动:录制并剪辑一段配音4. 配乐的裁剪互动:用酷狗制作一段手机铃声十二、Premiere的基础应用1. Premiere的片头的制作2. Premiere的字幕的制作3. Premiere的视频的剪辑4. Premiere的视频过渡效果的应用5. Premiere的视频的叠加十三、视频的输出互动:制作视频类的微课第三讲:微课成品的展示一、微视频的评分标准二、作品展示及点评

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