员工职业素养提升
授课领域:员工关系企业文化,薪酬设计,绩效管理/考核,招聘面试,培训管理,
授课讲师:左京
上课方式:公开课/内训/总裁班
课程时间:
<strong>第一讲 阳光积极的职业心态</strong><br />【课程引导案例】<br />这些人,他们的职业发展为什么顺利、成功呢?<br />一、了解职业心态<br />1、什么是职业心态<br />2、职业心态的构成<br />3、职业心态的影响<br />二、积极的心态<br />1、“积极心态”之树<br />2、“消极心态”之树<br />3、积极心态修炼<br />三、学习的心态<br />1、市场在发展,企业在发展,不进取、不学习,就有可能被企业淘汰。<br />2、韦尔奇对你的忠告?<br />3、超越竞争对手的唯一方法是什么?<br />4、为什么要建立学习型组织?<br />5、怎样提升企业培训的效果?<br />【课程现场,互动思考】<br />你有学习的心态吗?<br />四、双赢的心态<br />1、为什么要合作? “合作共赢”的意义?<br />2、改变态度<br />3、适应环境<br />4、享受过程<br />5、活在当下<br />6、学会弯曲<br />【课程现场,互动思考】<br />你有双赢的心态吗?<br />五、感恩的心态<br />1、为什么要感恩?<br />2、“感恩心态”的力量<br />3、一个具有感恩文化的组织才是一个充满凝聚力和竞争力的组织<br />4、如何让员工自动自发充满信心,产生工作积极性?<br />【课程现场,互动演练】<br />我们一起来感恩!<br /><strong><br />第二讲:科学准确的职业定位</strong><br />【课程引导案例】<br />优秀人才的职业定位案例集锦。<br />一、什么是职业定位<br />1、职业定位是什么<br />2、职业定位的意义和作用<br />3、职业定位的理论<br />二、“职业锚”——职业定位的理论<br />1、“职业锚”与施恩<br />2、“职业锚”的内涵<br />3、“职业锚”的类型<br />三、职业定位理论的应用<br />1、新员工应该如何进行职业定位<br />2、新员工职业定位的技巧<br />3、新员工职业定位的误区<br />四、新员工在企业的组织化<br />1、新员工与企业的相互接纳<br />2、新员工与企业相互接纳中的问题<br />3、新员工与企业相互接纳中的技巧<br /><strong><br />第三讲:培养优秀的职业素养</strong><br />一、诚信守诺的职业素养<br />1、诚信守诺的内含与意义<br />2、尊重事实<br />3、真诚不欺<br />4、讲求信用<br />5、信誉至上<br />二、合作共赢的职业素养<br />1、合作共赢的内含与意义<br />2、求同存异<br />3、互助协作<br />4、公平竞争<br />三、遵规守纪的职业素养<br />1、遵规守纪的内含与意义<br />2、学习岗位规则<br />3、执行操作规范<br />4、遵守行业规范<br />5、严守法律法规<br />四、恪尽职守的职业素养<br />1、恪尽职守的内含与意义<br />2、强化职业责任<br />3、坚守本职岗位<br />4、提高职业技能<br />五、公正廉洁的职业素养<br />1、公正廉洁的内含与意义<br />2、平等待人<br />3、公私分明<br />4、坚持原则<br />5、追求真理<br /><strong><br />第四讲:卓越专业的职业技能</strong><br />一、团队合作与工作协同<br />1、各显其能,优势互补<br />2、目标共建,合作共赢<br />【课程现场,互动讨论】<br />团队合作实例的分析<br />3、步调一致才能得胜利<br />4、大家好,才是真的好<br />二、高效沟通与双向交流<br />1、倾听是交流的基础<br />2、同理心的沟通交流<br />3、印证、确认是交流的保障<br />【课程现场,互动讨论】<br />同理心的沟通何其重要<br />三、时间管理的方法与技巧<br />1、时间管理的意义<br />2、时间管理矩阵<br />【课程现场,互动讨论】<br />上帝的时间分配本来就是不公平的!<br />四、工作循环与改进提高<br />1、工作都是循环的<br />2、工作的改进提升是必须的<br />3、戴明环(PDCA)的应用<br />五、高效执行力的培养<br />1、什么是执行力<br />2、高效的执行力有什么特征<br />3、如何培养高效的执行力<br />【课程现场,互动讨论】<br />不想当将军的士兵就不是好士兵吗?<br />【课程现场,互动答疑】<br />【课程结束】