传帮带教材开发与管理课程背景：传帮带教材，是传帮带系统的核心必备要素，但企业在执行传帮带过程中，往往对教材设计缺乏足够的重视，尤其是将传帮带教材的开发与课程开发混为一谈，最终导致人员能力提升场景的混淆，降低了传帮带执行的效率，从而延长了人员成长的周期，对能力和绩效提升产生直接影响。《传帮带教材开发与管理》课程，以“针对性开发，场景化定制，常规化使用”作为主要诉求，以极简和敏捷迭代作为其核心思想，专注于解决如何通过有效的教材和辅助材料，帮助带教人员提高工作指导的效率，提高传帮倒执行的场景有效性，进而以知识管理的形式，实现对传帮带系统输出的有效支撑。 课程收益：● 真正实现传帮带教材术与业务的有效融合● 掌握传帮带教材开发的完整思维方法工具● 提高管理者执行传帮带的现场化场景效率● 为传帮带，构建完整优良的知识管理载体 课程时间：2天，6小时/天课程对象：部门经理、业务骨干、带教人员、导师课程标签：【传帮带】/【开发】/【知识管理】/【手册脚本】教学形式：“讲授+引导+案例”为核心，辅以“交互式研讨+实操练习“等方式 课程大纲 第一单元：传帮带的资源支撑系统一、传帮带执行常见的低效点1.误以为会做，就等于能教好2.教授指导过程中的随意性3.缺乏带教动作的记录改进二、传帮带学习资源的双轴承1.岗位传帮带的学习路径图2.完善的带教脚本与教材库第二单元：传帮带教材的敏捷开发一、基于敏捷思维的开发法1.TOP传帮带教材开发模型2.基于场景进行敏捷化设计二、三步输出个性教材脚本1.应知应会要点的选取抉择2.问题与难点把控如何描述3.确认解决方案的思维技巧三、脚本与教材库建立管理1.基于动态原则来进行编排2.脚本内容有效连续性审核3.教材的顺序编排与灵活性第三单元：整体化技术性大纲编排一、带教人员技术大纲编排1.阶段性模块的导入与连接2.如何确定阶段性有效目标3.各阶段内容的编写与聚焦二、学徒人员技术大纲编排1.学徒人员的侧重点与差异2.基于问道技术的内容填充第四单元：传帮带教材电子化应用一、敏捷小P微课制作法1.单页P的微课讲解框架2.快速制作小P微课视频二、传帮带电子材料传递1.如何有效应用电子材料2.基于辅助，而不是替代3.时刻提醒及时传递原则4.师徒关系的在线维护法